Progettare la ricerca empirica in educazione (1)

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È possibile diventare insegnanti ed educatori che progettano e attuano ricerche? Possibile oltre che auspicabile, visto che l’attitudine alla riflessione e alla ricerca viene annoverata anche tra le competenze fondamentali nel profilo professionale dell’insegnante definito dal Consiglio d’Europa. Il volume intende accompagnare i docenti, gli educatori e gli studenti di scienze umane nell’appassionante avventura di scoprire, nell’interazione educativa, nuove conoscenze, di verificarne altre, di innovare per migliorare efficacemente la propria professionalità. Questo si realizza nel presente testo tramite una sintesi dei principi teorici, esempi dettagliati, numerosi esercizi graduati. La chiave di correzione degli esercizi consente inoltre di facilitare l’autovalutazione degli apprendimenti conseguiti.